学过地理的文科生看不懂手机地图囧记
光阴 文
真正需要将书本知识用于生活实践时，才知道自己当年的学习、分数距离运用有多远！
话说，下午寻找王府井的银泰IN88这个据点。从地铁灯市口站C口出来，想步行到附近900米的目的地，俺既在地铁站口看了招牌上的地图，又打开定位，启动高德地图导航。
手机软件开始人肉发声，比如左转右转，100米，400米，掉头……怎么掉头？我想象汽车，可是方向与地图路线不符。无奈之下，我询问路人：西堂子胡同怎么走？连问两人，都不知道。我将手机上的地图给一个年轻小伙子看，让他告诉我，手机地图在告诉我站在的地方，到底左走还是向右。那小伙子看了一眼就说，你过这个十字路口直走，到第二路口左转。哦，哦，我赶紧道谢。不一会儿，我如愿到达目的地。
那时，我一边和老师探讨课堂提问的归类，在具体课堂中这个问题是什么意思，这个问题和另一个问题之间的关系，PISA测试中的阅读提问与中国语文阅读课的课堂提问类型的同与异，目前的概念的内涵和外延，一边暗自感叹自个儿接受基础教育的地理学习——深深感到：1.当年自己的地理学习与现实脱节；2.在现实面前，当年地理的较高分数不堪一击，碎成粉末；3.宋代诗人陆游的“纸上得来终觉浅，要知此事要躬行”两句诗之所以是名句，是因为它们的确为生活的真理。
纸上的东西，能用、会用、善用，才算真正获得知识和能力。
